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【多选题】

校本课程又称作学校课程，这种课程的开发形式主要有（）。

A、课程改编

B、课程新编

C、单项活动设计

D、课程选择

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更多“校本课程又称作学校课程，这种课程的开发形式主要有（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 关于校本课程不正确的是（）。

A、学校和教师对国家课程和地方课程进行的再加工课程 B、以学校和教师为主体，开发符合学生需要的课程 C、校本课程的开发是学校和老师说了算 D、校本课程具有时代性、自主性、个别性、开放性

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第2题

[] 为调查“小学教师专业知识发展状况”，一位研究者设计的问卷中有下面的问题。请你按照设计问卷问题的要求，对这几个问题进行分析，必要之处提出改进建议。（1）校本课程开发的主体是（）。①学校教师②课程专家 ③学生 ④学生家长（2）记忆分为意义记忆和机械记忆，教学中应提倡意义记忆，下面属于机械记忆的是（）。 ①通过“山巅一寺一壶酒”记住3.14159 ②通过多次朗读记住一个英文单词③通过阅读成语故事记住成语④把拼音“q”联想成气球，记住它的读音。（3）课程可以分为（），新课程改革在小学阶段（）。①综合课程和分科课程/以综合课程为主；②学校课程和校本课程/以学校课程为主；③综合课程和分科课程/分科课程与综合课程相结合； ④学校课程和校本课程/学校课程为主，校本课程补充。

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第3题

[单选题] 校本课程亦称（），是以学校为基础而开发的课程。

A、课程 B、学校课程 C、地方课程 D、课时

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第4题

[多选题] 一般来说，学校课程可分为（）

A、国家课程在学校中的实施 B、地方课程在学校中的实施 C、社区及家长研制的课程 D、学校自行开发的校本课程

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第5题

[单选题] 学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为（）。

A、显性课程 B、隐性课程 C、活动课程 D、校本课程

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第6题

[] 从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。

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第7题

[判断题] 只有课程专家和学校管理者才是校本课程的开发者。

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第8题

[] 影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与（）、（）及（）和课程专家。

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第9题

[多选题] 关于课程，下列说法不正确的是（）。

A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志 B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性 C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程 D、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

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