A、字典攻击
B、暴力攻击
C、病毒攻击
D、威逼利诱
A、信息收集 B、弱点挖掘 C、攻击实施 D、痕迹清除
A、群体影响 B、教给儿童攻击性行为方式 C、使儿童放松了对攻击性行为的抑制 D、降低了儿童对暴力的敏感性
A、生物因素 B、家庭的影响 C、活动方式的影响 D、电视
A、A.人身攻击 B、B.诉诸无知 C、C.诉诸怜悯 D、D.自我矛盾
A、课堂培训 B、自我学习指导方法 C、网络培训 D、专家传授法
A、APT攻击已成为国家层面信息对抗的需求 B、社交网络的广泛应用为APT攻击提供了可能 C、复杂脆弱的IT环境还没有做好应对的准备 D、越来越多的人关注信息安全问题
A、创造良好的生活环境 B、提高幼儿的认知水平 C、增强幼儿的自信心 D、给予榜样示范
A、被捕食者受到捕杀危胁时的攻击行为 B、不是正常的和不代表该类群特点的行为 C、攻击入侵者的行为 D、指向偷食者的行为 E、捕食者捕食被捕食者的行为
A、信息被篡改 B、黄色反动信息传播 C、网络钓鱼 D、木马攻击
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