A、坚持以人为本,继承我国语文教育的优良传统,汲取当代语文教育科学理论的精髓,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力提高学生的语文素养 B、注重引导学生多读书、多积累 C、分别设计小学、初中课程目标,注重课程的阶段性 D、提出了“综合性学习”的要求
A、课内目标和课外目标 B、阅读目标和表达目标 C、基本目标和探究目标 D、总目标和阶段目标
A、1992年的《义务教育教学大纲》 B、2000年的《义务教育全日制语文教学大纲》 C、2001年的《义务教育语文课程标准》 D、2011年的《义务教育语文课程标准》
A、课程目标 B、阶段目标 C、时间目标 D、活动目标
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