A、奥苏贝尔
B、斯金纳
C、皮亚杰
D、维果茨基
A、陈述性组织者 B、程序性组织者 C、说明性组织者 D、比较性组织者
A、奥苏贝尔 B、斯金纳 C、皮亚杰 D、维果茨基
A、“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学 B、在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料 C、使用“先行组织者”有助于学习的迁移 D、“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁
A、逐渐分化原则 B、整合协调原则 C、先行组织者策略 D、同化原则 E、练习的原则
A、布鲁纳 B、奥苏贝尔 C、加涅 D、皮亚杰
A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法
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