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【简答题】

儿童在感知和理解美术作品方面表现出哪些特点？

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第1题

[多选题] 美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握（）美术作品的基本方法。

A、感知、分解 B、感受、分析 C、分解、比较 D、理解、判断

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第2题

[判断题] 指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。

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第3题

[] 台湾地区资深美术教育工作者（）在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品，这些正是在进行学前儿童美术学习成果评价时值得注意的方面。

A、A.潘元石 B、B.潘公凯 C、C.潘元丰

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第4题

[填空题] 学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。

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第5题

[填空题] 学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。

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第6题

[单选题] 学前儿童美术欣赏的主要意义在于（）

A、学会鉴赏美术作品的质量和价值 B、学会美术批评的技能 C、开阔眼界，提高美的知觉和选择能力 D、扩大知识范围，知道美术作品的时代背景

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第7题

[] 学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术（）和儿童美术（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。

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第8题

[单选题] 下列不属于表述义务教育美术课程性质的是（）。

A、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征 B、美术课程凸显视觉性 C、美术课程追求人文性 D、美术课程面向全体学生

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第9题

[多选题] 对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。

A、评价幼儿美术的活动过程 B、评价幼儿的美术心理成长过程 C、评价幼儿的美术作品 D、评价教师对幼儿美术作品影响的过程

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