李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：&ldquo;你有哪些优点？&rdquo;同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师&hellip;&hellip;大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。<br /> 这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：&ldquo;小明，你说说自己有哪些优点？&rdquo;小明说：&ldquo;你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。&rdquo;教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：&ldquo;是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!&rdquo;大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：&ldquo;我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。&rdquo;<br /> 课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次&ldquo;我的小秘密&rdquo;讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。 请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。