A、新的学生观
B、新的课程观
C、新的知识观
D、新的学习观
A、学科课程 B、经验课程 C、综合课程 D、活动课程
A、课程 B、课程编制 C、课程与教学的基本原理 D、怎样编制课程
A、儿童发展 B、课程目标 C、课程理论 D、课程类型
A、《课程》 B、《课程编制》 C、《课程与教学的基本原理》 D、《怎样编制课程》
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