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【填空题】

课程的组织方式或设计课程的种类被称为（）

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第1题

[填空题] 课程的组织方式或设计课程的种类被称为（）。

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第2题

[单选题] 课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。

A、课程类型 B、教学计划 C、教学大纲 D、教科书

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第3题

[单选题] 设置课程目标、课程体系、课程结构、课程内容等课程组织活动被称为（　）。

A、课程规划 B、课程排列 C、课程设计 D、排课

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第4题

[单选题] 在课程研制中以价值判断和选择为核心的、对理论指导、目标、内容或经验、组织与结构、活动样式或策略、评价等多种可能性和方案进行选择、确定和应用的过程被称为（）

A、课程决策 B、课程开发 C、课程实施 D、课程评价

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第5题

[判断题] 主题设计就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容，是学校课程设计中最为流行的一种。主题设计的适用范围比较广泛，既可以用于学科课程的内容设计，也可以用于活动课程的设计。主题活动设计是指围绕一个或几个主题来设计活动。

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第6题

[填空题] 课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁。

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第7题

[单选题] 强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）。

A、潜在课程 B、分科课程 C、活动课程 D、综合课程

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第8题

[简答题] 谈谈你对幼儿园课程组织的基本原则——生活化原则的理解，并简要回答该原则对课程设计者制定课程蓝图或计划时的要求。

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第9题

[填空题] 3—6年级综合实践活动的内容主要围绕（）、（）、（）三个维度进行设计和组织。当然，并不排斥不同维度之间交叉、整合的的课程内容，而且在各学校综合实践活动课程内容的设计与组织中，这些内容是被充分鼓励和提倡的。

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