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【单选题】

加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。

A、知识运用

B、知识领会

C、综合分析

D、具体概念

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第1题

[单选题] 加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。

A、知识运用 B、知识领会 C、综合分析 D、具体概念

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第2题

[多选题] 美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、态度、动作技能。

A、智力技能 B、言语信息 C、认知策略 D、元认知策略

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第3题

[填空题] 美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息。理智技能、（）、动作技能和（）。

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第4题

[] 美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、（）、动作技能和（）。

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第5题

[判断题] 加涅认为，智慧技能学习的内部条件不包括：作为新技能组成物的过去习得的技能。

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第6题

[多选题] 加涅的分类理论将认知学习分为（）。

A、言语信息、智力技能、认知策略 B、知识信息、智力技能、动作技能 C、言语信息、动作技能、认知策略 D、智力技能、动作技能、认知策略

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第7题

[单选题] 按照加涅的学习结果分类观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）

A、信号学习 B、态度 C、辨别学习 D、概念学习

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第8题

[单选题] 加涅按照学习的结果把学习分为（）

A、信号学习；概念学习；规则的学习；连锁学习；辨别学习 B、言语信息学习；智慧技能的学习；认知策略的学习；态度学习；运动技能的学习 C、认知学习；情感学习；动作技能学习 D、有意义学习；接受学习；机械学习；发现学习

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第9题

[多选题] 加涅把智力技能细分为（）

A、辨别 B、概念 C、规则 D、高级规则

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