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【单选题】

教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（）

A、导向作用

B、激励作用

C、聚合作用

D、控制作用

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第1题

[单选题] 按管理内容划分，教育管理目标可分为（）

A、教育管理综合目标与教育管理专项目标 B、国家级教育管理目标与地方级教育管理目标 C、教育管理战略性目标与教育管理战术性目标 D、教育管理长期目标与教育管理短期目标

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第2题

[] 按管理内容划分，教育管理目标可分为教育管理综合目标和（）

A、A.教育管理具体目标 B、B.教育管理专项目标 C、C.教育管理分析目标 D、D.教育管理单列目标

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第3题

[单选题] 教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有（）

A、导向聚合作用 B、激励作用 C、控制作用 D、反馈作用

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第4题

[单选题] 下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）

A、管理目标是制定教育目标的一个主要依据 B、教育目标是管理目标得以实现的前提 C、教育目标是制定管理目标的一个主要依据 D、教育目标是管理目标得以实现的保证

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第5题

[单选题] 下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）。

A、管理目标是制定教育目标的一个主要依据 B、教育目标是管理目标得以实现的前提 C、教育目标是制定管理目标的一个主要依据 D、教育目标是管理目标得以实现的保证

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第6题

[单选题] 能够实现公民自我管理、自我教育和自我服务的基本途径是（）

A、沟通协调机制 B、监督机制 C、公民参与机制 D、自行管理机制

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第7题

[单选题] 研究教育管理现象，涉及人们在实践的基础上对教育的一种系统的理性的认识的是（）

A、教育管理的体制 B、教育管理的活动 C、教育管理的观念 D、教育管理的机制

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第8题

[] 教育政策与教育管理的关系是（）。

A、A.教育政策能够指导和约束教育管理行为 B、B.教育政策为教育管理提供了理论依据 C、C.教育管理实践能对教育政策加以检验 D、D.教育管理实践能对教育政策加以完善

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第9题

[多选题] 高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。

A、高等教育投资机制 B、高等教育招生与毕业生就业机制 C、高等学校内部管理体制 D、高等学校收入分配机制

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