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【判断题】

优化教师智能结构与教师道德要求无关。

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第1题

A、树立终身学习的观念  B、不断更新教师的知识结构  C、加强在职教师的培训工作  D、在教育实践中提高  

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第2题

A、教师道德的社会要求教师个体全面发展,在价值目标上是根本一致的  B、遵循教师道德的社会要求教师个体全面发展的前提条件是一致的  C、遵循教师道德的社会要求,积极从事教育劳动实践教师个体全面发展的社会途径是一致的  D、社会主义人民教师具有更高的思想境界  

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第3题

A、指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成  B、促进学生品德形成和智能发展  C、促进社会道德环境优化  D、促进人类文明进步  

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第4题

A、指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成  B、促进学生品德形成和智能发展  C、促进社会道德环境优化  D、促进人类文明进步  

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第5题

A、教师承担着传播人类文化、开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责  B、教师对学生有一种“以身立教”的特殊影响力  C、教师道德的影响比其他职业道德更加深远  D、教师职业必须担负提升整个社会道德水平的责任  

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第6题

A、教师个人利益教育事业整体利益间的矛盾  B、社会主义道德要求教师职业道德要求教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾  C、共产主义品质非共产主义品质间的矛盾  D、教师创新精神教育传统间的矛盾  

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第7题

A、教师个人利益教育事业整体利益间的矛盾  B、社会主义道德要求教师职业道德要求教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾  C、共产主义品质非共产主义品质间的矛盾  D、教师创新精神教育传统间的矛盾  

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第8题

A、教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现  B、教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成  C、教师道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智能发展  D、教师职业道德的主要影响对象是学生,对社会难以产生影响  

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