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【单选题】

陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。

A、学生是发展中的人，要重视学生的发展性

B、学生是发展的主体，要重视学生的主体性

C、学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教

D、学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识

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更多“陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。”相关的问题

第1题

[] 陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手。

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第2题

[单选题] 以下教育家中，认为教师职业决定他应当是一个先进分子，而且首先是一个爱国主义者的是（）。

A、蔡元培 B、杨昌济 C、陶行知 D、徐特立

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第3题

[] 著名教育家陶行知先生说过：“凡人生所需之重要习惯、倾向、态度，多半可在六岁以前培养成功.”由此可见，家庭教育对个人品质的形成起着重要作用。

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第4题

[单选题] 著名儿童教育家（）把培养健全人格作为家庭教育的根本任务，包括健康教育、待人接物教育、良好习惯的培养、智力教育、情绪教育等内容。

A、陶行知 B、晏阳初 C、梁漱溟 D、陈鹤琴

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第5题

[] 大教育家陶行知认为，培养儿童创造力的具体措施包括（）。

A、A.需要充分的营养 B、B.需要建立良好的习惯 C、C.需要因材施教 D、D.需要发扬民主

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第6题

[单选题] （）十分重视幼儿教育，认为幼儿教育是人生的基础教育。

A、陈鹤琴 B、张雪门 C、张宗麟 D、陶行知

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第7题

[简答题] 陶行知先生曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。”对于这句话，你如何理解？

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第8题

[简答题] 陶行知当校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，就当场喝止他，并令他放学后到校长室去。放学后，陶行知回到校长室，这个学生已经等在门口了，一见面，陶行知掏出一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”学生惊异地接过糖，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：“我让你住手你就住手了，这说明你很尊重我，这块糖奖励你对我的尊重。”那个同学更惊异了，陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他欺负女生，你砸他们，说明你很有正义感。”那个同学感动极了，他流着泪后悔地说：“校长，我错了，我也不应该动手。”陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里，说：“你已经认识到自己的错误了，我的糖也用完了，我们的谈话也结束吧!” 陶行知的做法体现了哪些教育原则？

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第9题

[单选题] 我国教育家陶行知运用（）培养幼教师资。

A、小先生制 B、艺友制 C、五指活动 D、行为课程

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