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【判断题】

朝鲜电影中的知识分子一般以负面形象来表现。

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第1题

[填空题] 在格里菲斯的电影叙事形式中，还有许多非常重要的贡献。比如：他十分注重电影叙事节奏的表现，那个被称作“（）”的节奏性剪辑就是其中最好的范例。格里菲斯还特别强调演员的作用。他也十分注重情感的表现并常常以物体作为象征手段，作为美好情绪的表现。格里菲斯对于电影叙事形式的诸多方面的贡献，使他最终成为电影艺术史上的第一个知识分子和诗人。

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第2题

[判断题] 在《围城》中描写的知识分子与中国古典文学叙事当中的知识分子形象相似。

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第3题

[判断题] 《青春之歌》以1931年“九.一八”事变到1935年“一二.九”运动这段历史为背景，以党领导的学生爱国运动为主线，深入地描写了知识分子群体的生活面貌，塑造了林道静等一系列知识分子的典型形象。

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第4题

[判断题] 二战中，朝鲜电影中的女性形象和苏联的“喀秋莎”形象是一样的。

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第5题

[简答题] 简析穆旦诗歌《我》中的“自我”形象及对于中国知识分子生存困境的探索和发现。

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第6题

[] 1956年，中共中央召开关于知识分子问题会议，动员全党和全国人民特别是广大知识分子“向现代科学进军”，周恩来指出知识分子中的绝大部分已经是（）。

A、A.资产阶级知识分子 B、B.小资产阶级知识分子 C、C.劳动人民的知识分子 D、D.领导阶级

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第7题

[多选题] 国家机关和国有企事业单位党外知识分子工作的重点对象是（）。

A、具有高级职称的党外知识分子 B、学科带头人或者重要业务骨干中的党外知识分子 C、担任中层以上领导职务的党外知识分子 D、其他有成就、有影响的党外知识分子

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第8题

[] 七月小说家路翎的长篇（）试图表现“以青年知识分子为辐射中心点的现代中国历史底动态”。

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第9题

[判断题] 小学数学学习评价中的表现性评价是通过实际任务来表现知识和技能成就的评价方式。

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