A、心理定势 B、激发模仿心理 C、利用从众心理
A、满足儿童的心理需求 B、预先设定好内容 C、关注游戏的发展进程 D、规定游戏时间
A、出现离奇怪异的言谈、思想和行为时 B、呈现出过度的情绪体验和表现时 C、自身社会功能不完整时 D、影响他人的社会生活时
A、对大学的不满意 B、对专业的不满意 C、目标的真空状态 D、角色定位偏差
A、A.行为主义观点 B、B.生物学观点 C、C.心理动力学观点 D、D.人本主义观点
A、装模作样的操行 B、短期效益的政绩工程 C、贿选 D、考试学的产生
A、营养/体格 B、心理/承受 C、营养/心理
A、首先要依据战略进行分析,这种分析一年一次就够了。 B、可以通过考核进行分析,这种培训需求可以通过老师带徒弟的方式来提供。 C、通过员工申报可以对员工需求进行分析。 D、有了以上的三种方式,培训需求分析就到位了。
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