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【单项选择题】

按照课程实施阶段，可分为建议课程、书面课程、（）、教授课程、体验课程、评价课程。

A、A.显性课程

B、B.隐性课程

C、C.感知课程

D、D.必修课程

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更多“按照课程实施阶段，可分为建议课程、书面课程、（）、教授课程、体验课程、评价课程。”相关的问题

第1题

[单选题] 在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（）。

A、分科课程 B、综合课程 C、活动课程 D、通识课程

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第2题

[单选题] 在义务教育阶段开设的《品德》课、《艺术》课，属于（）

A、分科课程 B、综合课程 C、活动课程 D、通识课程

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第3题

[单选题] 按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）

A、活动课程 B、经验课程 C、综合课程 D、学科课程

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第4题

[判断题] 按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。

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第5题

[] 根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。

A、A.融合课程、广域课科、核心课程 B、B.基础课程、拓展课程、研究课程 C、C.国家课程、地方课程、学校课程 D、D.必修课程、选修课程、活动课程

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第6题

[] 为调查“小学教师专业知识发展状况”，一位研究者设计的问卷中有下面的问题。请你按照设计问卷问题的要求，对这几个问题进行分析，必要之处提出改进建议。（1）校本课程开发的主体是（）。①学校教师②课程专家 ③学生 ④学生家长（2）记忆分为意义记忆和机械记忆，教学中应提倡意义记忆，下面属于机械记忆的是（）。 ①通过“山巅一寺一壶酒”记住3.14159 ②通过多次朗读记住一个英文单词③通过阅读成语故事记住成语④把拼音“q”联想成气球，记住它的读音。（3）课程可以分为（），新课程改革在小学阶段（）。①综合课程和分科课程/以综合课程为主；②学校课程和校本课程/以学校课程为主；③综合课程和分科课程/分科课程与综合课程相结合； ④学校课程和校本课程/学校课程为主，校本课程补充。

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第7题

[多选题] 一般来说，学校课程可分为（）

A、国家课程在学校中的实施 B、地方课程在学校中的实施 C、社区及家长研制的课程 D、学校自行开发的校本课程

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第8题

[多选题] 老师在设计和开发慕课阶段，要完成的工作包括（）

A、进行课程规划。 B、整体测试和调试。 C、正式发布课程。 D、组建慕课建设团队。 E、制定慕课建设的项目执行计划。 F、制作整个课程。 H、制作课程宣传材料。 I、定期发布课程公告 J、管理并参与课程论坛讨论。 K、根据课程学习数据设计指导和反馈。

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第9题

[判断题] 课程采用指在初步实施阶段，不断通过反馈调整课程的实施，最终应用的方案才是课程实施的方案。

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