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【单选题】

子曰:“未知生,焉知死?”一句恰当的意思是()

A、孔子答道:“未来知道长生,现在怎么能够知道呢?”

B、孔子答道:“不知道生人是谁,怎么能够知道死人是谁呢?”

C、孔子答道:“生的道理还没有弄清楚,怎么能够懂得死呢?”

D、孔子答道:“生的道理弄清楚了之后,才能够懂得死的道理。”

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第1题

A、墨子  B、老子  C、孔子  D、孟子  

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第2题

A、《庄子》  B、《论语》  C、《荀子》  D、《孟子》  

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第4题

A、A.孔子说:“君子不能像器皿一样小家子气。”  B、B.孔子说:“君子不是器物,可以随便装东西。”  C、C.孔子说:“君子不能像器具那样,作用仅仅局限在某一方面。”  D、D.孔子说:“君子不能像器具那样固定了形状,要么方要么圆。”  

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第5题

A、前正确,后错误  B、后正确,前错误  C、两都正确  D、两都错误  

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第6题

A、A.完全错误  B、B.前错误,后正确  C、C.完全正确  D、D.前正确,后错误  

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第8题
[简答题] 一位老师教学《富饶西沙群岛》一课,在教案“学习方法、习惯培养”一项中,提出以下教学目标。“指导学学习读懂自然段方法:在理解词语基础上,读懂每话;了解是怎样连起来。” 她在教学第三自然段时候,先让学读课文并想一想每话主要说是什么。学依次说出:第主要讲是“珊瑚多”,第二是说“海参多”,第三是说“龙虾多”。这时候教学便有意识地启发学说说这几话是怎么读懂。学回顾了自己学习过程,说道:第是从“各种各样”读出珊瑚多;第二是从“到处都是”知道海参多;第三虽然没有表示多词语,但是从“划来划去”可以看出大龙虾很多。在这个基础上,教师请同学们想一想,这三话合起来讲了一个什么意思。学从“珊瑚多、海参多、龙虾多”得出了“海底物产多”认识。教师告诉学这就是这个自然段主要意思。这时,教师引导学回过头来想一想,自己是怎样读懂这个自然段。通过讨论学领悟到:读懂自然段方法是,先读懂每话,再想想这几话合起来讲了一个什么意思。随后,学在教师指导下,用这个方法阅读第四、五、六自然段,取得了比较好教学效果。分析并归纳这位教师在教授阅读方法时,培养阅读能力和良好学习习惯优点。

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