【单选题】
小明是小学一年级的学生,他的班主任向学校社工反应,小明最近在班上的表现突然变差,经常无缘无故地大力推搡其他同学,学校社工向其他老师和同学了解情况后,得知小明最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历,决定对小明进行家访,了解他家里近期是否发生了什么变故,学校社工做出这一决定的根据是()。
A、认知行为理论
B、增强权能理论
C、存在主义理论
D、生态系统理论
A、认知行为理论
B、增强权能理论
C、存在主义理论
D、生态系统理论
A、班主任一般由学校面向社会额外选聘 B、担任一个班级班主任的时间要连续一年以上 C、班主任要主动与学生家长以及学生所在社区联系 D、班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利
A、对小明的情绪进行疏导,帮助小明理解母亲对他的良苦用心,增强小明的自我认同感和自信心 B、对小明的在校行为进行修正,并且改善其与同学发生矛盾时用暴力解决问题的行为 C、与小明的母亲进行沟通,旨在能够让小明的母亲认识到打骂的管教方式对小明造成的身心伤害,改正其打骂儿子的管教方式,缓解母子之间的紧张关系 D、与小明的老师进行沟通,为他的不良行为能够得以修正争取老师的理解和帮助 E、给小明的母亲介绍一份新的可靠的工作
A、李老师依法实施指导评价权 B、李老师因材施教,遵循尊重学生与严格要求相结合的教学原则 C、小明虽有错在前,但人身权受到了侵犯 D、学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育