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【填空题】

一般说来，在感知陌生人时，由于他的新异性在开始时特别突出，因此（）更强一些。

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更多“一般说来，在感知陌生人时，由于他的新异性在开始时特别突出，因此（）更强一些。”相关的问题

第1题

[判断题] 对出现在楼面的陌生人，客房服务员必须走近他，问清他的目的。（）

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第2题

[单选题] 对医患之间信托关系的正确理解是（）

A、陌生人关系 B、不同于一般陌生人关系 C、类似于陌生人关系 D、"父子关系" E、主动-被动关系

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第3题

[填空题] 教师要高度负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到（）同意，并请陌生人在交接记录本上书面签字后，方可把幼儿交给陌生人。

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第4题

[填空题] 教师要高度负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到（）同意，并请陌生人在交接记录本上书面签字后，方可把幼儿交给陌生人。

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第5题

[简答题] 心理学家曾作过一项实验，这项实验分两段进行：第一段，向四组大学生介绍一个陌生人。对第一组说，这是一个外倾型的人；对第二组说，这个人是内倾型的；在第三组，先讲述这个人的外倾特征，后讲述他的内倾特征；在第四组，先讲述这个人的内倾特征，后讲述他的外倾特征。然后，让这四个组学生分别想象出对这个陌生人的印象。第一组和第二组学生得到的印象是显然易见的。在第三和第四组中，关于这个陌生人的印象完全符合提供信息的顺序，总是先提供的信息占优势。也就是说，第三组学生普遍把陌生人想象为外倾型，第四组普通把他想象为内倾型。第二段，给另外两级学生按上述第三和第四组同样的顺序描述一个人，所不同的是在先描述他的内倾或外倾特征之后，中间插做其他事情，如让学生作一些不太复杂的数学习题，然后再描述相反的性格特征。在这种情况下，最后描述的特征会使学生留下深刻的印象。试分析该实验所提示的心理效应。

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第6题

[判断题] 在观看演出时，一般不宜主动与陌生人攀谈。（）

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第7题

[单选题] 陌生人请你喝可乐，你觉得应该怎么做呢（）

A、向他表示感谢，但不接受他的可乐 B、接过可乐，并说声“谢谢”

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第8题

[单选题] 独自一个人在上学或放学途中，下面哪些做法是错误的？（）

A、给陌生人带路，去偏僻的地方。 B、不吃陌生人的食物.不喝陌生人的饮料。 C、不随便接受陌生人的礼物。 D、不接受陌生人请吃.玩游戏等诱惑。

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第9题

[] 婴儿的陌生人焦虑一般发生在6个月左右。

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