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【单选题】

认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。   

A、洛克

B、卢梭

C、第斯多惠

D、乌申斯基

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更多“认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。   ”相关的问题

第1题

[多选题] 法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）

A、善良的感情 B、善良的判断 C、善良的意志 D、善良的行为

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第2题

[多选题] 以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）

A、教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧 B、学生向善的时候，给他理论、活力和勉励 C、应当培养学生善良的感情、判断、意志 D、重视教师的榜样作用

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第3题

[多选题] 以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）

A、教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧 B、学生向善的时候，给他理论、活力和勉励 C、应当培养学生善良的感情、判断、意志 D、重视教师的榜样作用

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第4题

[多选题] 学生提出申诉的事项应当在教育法律、法规等规定的申诉受理范围之内，下列事项属于申诉受理范围的有（）。

A、学生对学校给予的处分不服的 B、学生认为学校违反规定乱收费的 C、学生认为教师剽窃其著作权的 D、学生认为教师的行为侵犯其人身权利的

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第5题

[多选题] 学生提出申诉的事项应当在教育法律、法规等规定的申诉受理范围之内，下列事项属于申诉受理范围的有（）。

A、学生对学校给予的处分不服的 B、学生认为学校违反规定乱收费的 C、学生认为教师剽窃其著作权的 D、学生认为教师的行为侵犯其人身权利的

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第6题

[多选题] 教师培养大学生的情绪情感应当从哪几个方面入手（）。

A、引导学生正确对待挫折 B、引导学生养成高尚的精神境界 C、鼓励学生以幽默乐观的态度对待生活 D、教师要帮助学生合理转移不良的情绪情感

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第7题

[多选题] 以前学校评先进、选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号的标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦学习，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。应当如何评价这位教师的做法？（）

A、从满足学生的发展需要出发 B、确立学生在班级中的主体地位 C、培养和训练学生自我管理班级的能力 D、使班级成为学生自我教育的主体

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第8题

[单选题] “培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范（）

A、教师与学生的关系 B、教师与教育事业的关系 C、教师与职业劳动的关系 D、教师与家长的关系

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第9题

[单选题] “培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。”的职业行为要求是规范（）

A、教师与学生的关系 B、教师与教育事业的关系 C、教师与职业劳动的关系 D、教师与家长的关系

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