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【单项选择题】

中国最早倡导把书院改为学堂的人是()

A、A.郑观应

B、B.康有为

C、C.梁启超

D、D.颜元

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第2题

A、德华书院  B、劳山书院  C、礼贤书院  D、德华大学  

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第6题
[简答题] 阅读材料,完成下列要求。 材料一宋元时期是我国古代书院教育发展和成熟期,书院培养目标、课程设置、教育理念和教育风格等都日益完善和规范。书院注重明辨义利价值观,强调以义为本。教育以社会群众为价值主体.并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程主体。重视学术争辩和学术交流,允许不同学派进行讲学,体现学术自由。宋元统治者都极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性教化.并尽量两者结合起来,统治者统治意愿转化为被统治者自觉要求。 ——摘编自李强《简论宋元时期书院教育及启示》 材料二近代以来,由于社会环境变化,各阶层人民教育观念发生了相应转变。甲午战争失败后。维新派积极推进新式学堂开办。维新派认为,中国积贫积弱主要原因是没有良好教育,为了变法,必先改革教育。从京师大学堂到各省实业学堂、南洋公学等各教学机构纷纷成立。长沙创办时务学堂和京师大学堂设立后,经学、理学、掌故学等列为普通学,以高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等列为专门学。 ——摘编自张海鹏等编《中国近代史》 根据材料一,概括指出宋元时期书院教育特点,并结合所学知识分析宋元时期书院教育发展兴盛原因。

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第7题
[简答题] 阅读材料,完成下列要求。 材料一宋元时期是我国古代书院教育发展和成熟期,书院培养目标、课程设置、教育理念和教育风格等都日益完善和规范。书院注重明辨义利价值观,强调以义为本。教育以社会群众为价值主体.并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程主体。重视学术争辩和学术交流,允许不同学派进行讲学,体现学术自由。宋元统治者都极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性教化.并尽量两者结合起来,统治者统治意愿转化为被统治者自觉要求。 ——摘编自李强《简论宋元时期书院教育及启示》 材料二近代以来,由于社会环境变化,各阶层人民教育观念发生了相应转变。甲午战争失败后。维新派积极推进新式学堂开办。维新派认为,中国积贫积弱主要原因是没有良好教育,为了变法,必先改革教育。从京师大学堂到各省实业学堂、南洋公学等各教学机构纷纷成立。长沙创办时务学堂和京师大学堂设立后,经学、理学、掌故学等列为普通学,以高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等列为专门学。 ——摘编自张海鹏等编《中国近代史》 结合材料一、二概括,与传统书院相比,维新派开办新式教育变化,并分析其影响。

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