A、社会本位教育目的论
B、神学教育目的论
C、个人本位教育目的论
D、教育无目的论
A、尊重个性 B、承认人的价值 C、承认人的独特 D、重视个别化的原则
A、歌颂赞扬人的价值 B、宣扬人的思想解放和个性自由 C、肯定现世生活的价值和尘世的享乐 D、提倡学术,尊崇理性 E、注重宗教信仰的养成
A、A.神权专制 B、B.王权专制 C、C.贵族专制 D、D.君主专制
A、尊重人的价值 B、开发人的潜能 C、升华人的心灵
A、尊重人的生命 B、尊重人的尊严 C、尊重人的生活方式 D、尊重人的权利 E、尊重人的生活习惯
A、确认人的主体性地位 B、肯定个体独立的价值 C、尊重人的权利,维护人的尊严 D、追求人的全面发展和自我完善
A、个性贯穿于人的一生、影响人的一生 B、鲜明的个性和平淡的个性留给人的印象是不同的 C、培养员工良好的心理特征不属于安全工作的内容 D、个性心理特征与安全工作有着内在的紧密联系
A、科技发达 B、尊重人权 C、尊重人的尊严 D、尊重人的生命
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