A、儿童视角
B、成人视角
C、两代人的对话、对比的视角
D、少年作者的视角
A、A.成人视角 B、B.两代人对话、对比的视角 C、C.儿童视角 D、D.少年作者的视角
A、儿童文学创作 B、儿童文学鉴赏 C、儿童文学评论 D、儿童文学阅读
A、儿童文学创作 B、儿童文学批评 C、儿童文学阅读 D、儿童文学教育
A、有利于儿童文学作家的创作 B、有利于读者鉴赏水平的提高 C、有利于儿童文学理论的建设 D、有利于强化儿童文学作品的社会价值
A、戏剧 B、诗歌 C、散文 D、童话
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