A、记人 B、叙事 C、写景 D、状物
A、下行公文 B、平行公文 C、上行公文 D、记叙文
A、有一个主题 B、叙事形成的报告成为标准规范的论文 C、叙事研究不是简单的记录生活,而是观察与思考生活 D、教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是“教育论文”
A、记叙文语体 B、说明文语体 C、议论文语体 D、公文语体
A、A.人物 B、B.结果 C、C.原因 D、D.事件
A、议论文 B、说明文 C、记叙文 D、行政公文
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