A、运用变式进行教育 B、用同等量的两份物体作守恒判断 C、用测量或计数加以验证 D、渗透整体与部分关系
A、让幼儿直接感知或亲手操作 B、引导幼儿概括等分的基本方法 C、渗透整体与部分关系 D、多形式的巩固练习
A、结果与过程的关系 B、整体与部分的关系 C、目标与手段的关系 D、内容与方法的关系
A、教学与智育之间是整体与部分的关系 B、教学的实质与智育等同 C、智育是实施教学的一个主要内容 D、智育只有通过教学才能实现
A、部分依赖于整体 B、整体是由部分构成的,失去了部分就没有整体了 C、研究部分是没有意义的 D、要从整体与部分的关系中去认识事物 E、脱离整体研究部分或脱离部分研究整体都是有缺陷的
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