A、导游内容的高知识化 B、导游手段科技化 C、导游方法的多样化 D、导游服务的个性化
A、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 B、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动 C、备教材、备课标、备学生--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学 D、备教材形成分层学习目标--选取或录制微视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动
A、现代信用活动与现代社会经济发展关系密切 B、信用关系成为观代经济中最普遍、最基本的经济关系 C、在现代经济活动中,风险与收益并不经常匹配 D、现代信用活动中,信用工具呈现多样化的趋势 E、现代信用活动越来越独立于信用中介机构及其服务