A、启蒙性
B、生活化
C、潜在性
D、游戏性
A、幼儿园 B、家园共育基地 C、托儿所 D、儿童之家
A、幼儿园课程管理多远化、自主化 B、幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边 C、幼儿园课程开始向下延伸,为3岁以下的儿童和家长服务 D、幼儿园课程与社区教育和服务相融合
A、功能游戏 B、假装游戏 C、结构游戏 D、规则游戏
A、见解介入 B、直接介入 C、平行式介入 D、交叉式介入
A、幼儿园教育活动包括幼儿园课程 B、幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程 C、幼儿园课程组成了幼儿园教育活动 D、幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
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