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【单选题】

（）他们主要特点是有高于常人的智商，有较高的领悟能力、解决问题的能力或某一方面的特殊才能。

A、学困生

B、资质优异儿童

C、特殊儿童

D、聪明儿童

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更多“（）他们主要特点是有高于常人的智商，有较高的领悟能力、解决问题的能力或某一方面的特殊才能。”相关的问题

第1题

[单选题] 创造性天才与普通人最大的区别在于（）。

A、智商超过常人很多 B、体力超过常人很多 C、思维方式与众不同 D、情商高于常人

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第2题

[单选题] 创造性天才与普通人最大的区别在于（）。

A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多

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第3题

[填空题] 孤立语的主要特点是缺乏（）；屈折语的主要特点是有丰富的（）。

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第4题

[单选题] 如果一个人的基础代谢水平高于正常的平均值，则意味着这个人（）。

A、甲状腺素水平可能高于正常人 B、胰岛素水平可能高于正常人 C、应激能力高于正常人 D、肌肉爆发力高于正常人

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第5题

[多选题] 创造性与智力的基本关系表现在（）等几个方面。

A、低智商不可能具有创造性 B、高智商可能有高创造性，也可能有低创造性 C、低创造性者的智商水平可能高，也可能低 D、高创造性者必须有高于一般水平的智商 E、高智商是高创造性的充分条件

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第6题

[单选题] 张明15岁，为科技大学学生，其智商高于常人，且自理能力强，根据《民法通则》规定，他是（）。

A、完全民事行为能力人 B、可视为完全民事行为能力人 C、限制民事行为能力人 D、无民事行为能力人

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第7题

[多选题] 实现社会化的生理基础有（）

A、人类具有超越本能的能力 B、人有较长的依赖生活期 C、人有较强学习能力 D、人有语言能力 E、人有情绪智商

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第8题

[简答题] 德尼斯等人在孤儿院做过研究，发现留在孤儿院的儿童智力发展慢、智商平均只有53，而被领养的儿童智商发展快，平均智商达到80，特别是年龄很小时被领养的儿童，他们的智商可达到100。分析产生以上差异的原因。

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第9题

[简答题] 罗森塔尔做过一个实验：有10个老师，给每个老师分配一组学生，他们被告知，这群学生事前经过“测试”，有一半的学生智力超群，其他一半学生则是普通智商。所以就有10个老师10组学生，每个老师一组学生，每组的一半是经“测试”智力超群的，另外一半是普通智商。当教师完成教学后，实验者对学生进行了测试，测试结果显示，被“测试”过的学生中，智力超群的表现要优于普通智商的，是普通智商的2倍，当然这是我们预料中的结果，也是老师预料中的结果。但是最后，老师们被告知，这群学生事前根本没有被测试过，没有智商上的差别。结合例子用教育心理学的知识说明教师对学生的影响。

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