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【简答题】

宋元时期有哪些记谱法和乐律学成就？

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第1题

[填空题] 隋唐时期是我国古代记谱法发展的重要阶段，主要有（）和（）两大系统。它们都属于音位记谱法体系。

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第2题

[简答题] 宋元明时期出现的“六书学”取得的成果主要有哪些？

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第3题

[简答题] 简述朱载堉的乐律学成就。

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第4题

[] 宋元明时期出现的“六书学”取得了哪些方面的成果？

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第5题

[] 宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有（）。 ①沈括创制的“十二气历” ②郭守敬的《授时历》 ③张衡发明的地动仪 ④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有（）。 ①沈括创制的“十二气历” ②郭守敬的《授时历》 ③张衡发明的地动仪 ④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用

A、A.①②③④ B、B.①②③ C、C.①②④ D、D.②③④

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第6题

[] 宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有（）。 ①沈括创制的“十二气历” ②郭守敬的《授时历》 ③张衡发明的地动仪 ④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用宋元时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有（）。 ①沈括创制的“十二气历” ②郭守敬的《授时历》 ③张衡发明的地动仪 ④印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用

A、A.①②③④ B、B.①②③ C、C.①②④ D、D.②③④

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第7题

[简答题] 阅读材料，完成下列要求。材料一宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格等都日益完善和规范。书院注重明辨义利价值观，强调以义为本。教育以社会群众为价值主体．并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体。重视学术争辩和学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者都极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化．并尽量把两者结合起来，把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。 ——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》材料二近代以来，由于社会环境的变化，各阶层人民的教育观念发生了相应的转变。甲午战争失败后。维新派积极推进新式学堂的开办。维新派认为，中国积贫积弱的主要原因是没有良好的教育，为了变法，必先改革教育。从京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等各教学机构纷纷成立。长沙创办的时务学堂和京师大学堂设立后，把经学、理学、掌故学等列为普通学，以高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等列为专门学。 ——摘编自张海鹏等编《中国近代史》根据材料一，概括指出宋元时期书院教育的特点，并结合所学知识分析宋元时期书院教育发展兴盛的原因。

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第8题

[简答题] 宋元话本的成就有哪些？

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第9题

[单选题] 宋元时期中国古代科技发展达到高峰。这一时期的成就有（） ①发明造纸术 ②制成指南针 ③推广棉纺技术 ④始用铁农具

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

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