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【单选题】

（）提出了行政集权制逆技能理论。

A、布莱克特

B、默顿

C、泰勒

D、马奇

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第1题

[填空题] 古尔德纳提出了（）的行政集权制理论。

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第2题

[] 韦伯在管理思想上的最大贡献是提出了（）行政集权制理论

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第3题

[单选题] 威尔逊对行政学的最大的贡献就在于提出了（）。

A、目标管理理论 B、政治-行政二分法 C、官僚制理论 D、公共选择理论

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第4题

[判断题] 在教育行政上实行集权和分权并存制管理体制，既可以发挥中央集权制和地方分权制的优点，又可以弥补它们各自的缺点，是非常合理的，没有什么弊端。

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第5题

[单选题] 教育行政体制包括（）和地方分权制。

A、中央集权制 B、中央分权制 C、地方集权制 D、中央联合地方

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第6题

[单选题] 日本现行的教育行政体制是（）。

A、集权制 B、分权制 C、地方制 D、介于集权与分权两者之间的制度

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第7题

[单选题] 行政组织体制即行政组织类型，通常指行政组织各层级、个部门之间行政关系的法制形态，与“分级制”对应的行政组织类型是（）。

A、分职制 B、首长制 C、分权制 D、集权制

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第8题

[] 1992年，奥期本和盖布勒提出了（）

A、A.中央集权理论 B、B.法理性权威理论 C、C.企业家政府理论 D、D.权变组织理论

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第9题

[填空题] 班级授课制的发展经历了三个阶段：第一阶段，以（）为代表的教育家（），使它基本确立下来。第二阶段，以（）为代表提出（）的理论，给夸美纽斯的理论以重要补充和发展。第三阶段，以（）为代表，提出（），使班级授课制更趋成熟。

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