普通听众和音乐家在感觉和知觉层面上都是一致的。

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第1题

[填空题] 奥尔夫音乐教育是（）的音乐教育。它不只是音乐本身，它是以节奏为纽带，把（）、（）、（）紧密联系在一起的，是一种由人们自己参与和创造的音乐，人们不是作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去。

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第2题

[简答题] 他是文人路圈里痴情的典范，更是一个优秀的文艺男青年。诗词、散文、书法、音乐都是他的强项，然而这个艺术全才却在考场上屡战屡败。一辈子飘泊江湖。作为一名南宋的音乐家，《白石道人歌曲》是他对音乐的最大贡献。请问他是谁？

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第3题

[单选题] 音乐创作中什么情况下可以带给听众不俗的感觉？（）

A、满足听众对音乐最自然的期待 B、符合听众的听觉习惯 C、顺应听众最熟悉的经验 D、偏离听众的最近期待

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第4题

[单选题] （）是一种在音乐知觉基础之上更深层次的心理活动，它使个体依据知觉把握的材料，将自己丰富的经验渗入其中，在广阔的心理时空内神游。

A、音乐联想 B、音乐感悟 C、音乐思维 D、音乐想象

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第5题

[] 有这样三个的职业人，他们分别姓李、蒋和刘，他们每人身兼两职，三个人的六种职业是作家、音乐家、美术家、话剧演员、诗人和工人，同时还知道以下的事实：（1）音乐家以前对工人谈论过对“古典音乐”的欣赏。（2）音乐家出国访问时，美术家和李曾去送行。（3）工人的爱人是作家的妹妹。（4）作家和诗人曾经在一起探讨“百花齐放”的问题；（5）美术家曾与姓蒋的看过电影；（6）姓刘的善下棋，姓蒋的和那作家跟他对奕时，屡战屡败。请辩判他们的职业是什么？

A、有这样三个的职业人，他们分别姓李、蒋和刘，他们每人身兼两职，三个人的六种职业是作家、音乐家、美术家、话剧演员、诗人和工人，同时还知道以下的事实： B、（1）音乐家以前对工人谈论过对“古典音乐”的欣赏。 C、（2）音乐家出国访问时，美术家和李曾去送行。 D、（3）工人的爱人是作家的妹妹。 E、（4）作家和诗人曾经在一起探讨“百花齐放”的问题； F、（5）美术家曾与姓蒋的看过电影； H、（6）姓刘的善下棋，姓蒋的和那作家跟他对奕时，屡战屡败。 I、请辩判他们的职业是什么？