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【多选题】

（），更好的课永远是还没有上，接下来要上的那一节课。

A、没有最好

B、只有更好

C、没有遗憾

D、只有生成

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更多“（），更好的课永远是还没有上，接下来要上的那一节课。”相关的问题

第1题

[判断题] 电力拖动系统的发展历程中，最初是F-D系统，接下来是交磁放大机-直流电动机系统，再接下来是继电器-接触式系统。

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第2题

[简答题] 一节公开课上，任课教师用双面胶将一个木制的教具贴在黑板上。当学生演示的时候，斜上方的教具擦着孩子的肩掉了下来，孩子吓了一跳，老师也有点慌乱。这时，教室里出奇的静。老师很快镇定下来，她将教具从地上捡起，然后使劲地往黑板上按。那教具被牢牢地粘住了，老师像什么事都没有发生一样继续上着她的课，对刚才那个演示的学生没有过问。这节课也相当精彩地完成了。问题：这位教师对课堂意外情况的处理得当吗？试分析并说明理由。

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第3题

[单选题] 现在轮到黑方走棋，黑方认输了，为什么？（）

A、因为红方接下来有露将三把手杀着 B、因为红方接下来有双车错杀法 C、因为红方接下来有双车胁士杀法

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第4题

[简答题] 如果导游没有接到应接的散客，接下来该怎么办？

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第5题

[] 下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。

A、A.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的 B、B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 C、C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈 D、D.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的

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第6题

[简答题] 一位教师在教学冀教版一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前，请学生回家搜集元宵节的相关资料。下面是开始上课时的一个片断：老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们收集恐龙的资料。你们收集了吗？生（齐答）：收集了。师：请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来。生（一男生）：老师，我收集的是三角龙的资料。 接下来，这个男生手捧着搜集来一张张的资料，读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。如果让你来讲设计课前收集资料的这类型课，你会怎么处理呢？

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第7题

[简答题] 小李和小张都是刚工作一年的初一语文教师。两人工作都很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课一般以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课我的课上学生个个都很开心。可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，悉心模仿教学中的每个环节。上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂了，可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”阅读材料，结合教育理论的相关知识分析小李的教学行为，并为他提出解决的建议。

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第8题

[单选题] 解决了“是什么”的问题后，接下来要解决的问题是（）。

A、为什么 B、需要什么 C、如何做 D、凭什么

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第9题

[单选题] 市场过去一段时间非常平静，而且接下来也没有重大消息要发布，投资者可以采取的期权交易策略为（）。

A、卖出跨式组合 B、买入看涨期权 C、买入看跌期权 D、买入跨式组合

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