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【单选题】

研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性，对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划，这是（）

A、观察方法

B、观察设计

C、观察内容

D、观察指标

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第1题

[多选题] 教育观察研究具哪些特点（）。

A、观察的目的指向性 B、观察环境的自然性 C、观察过程的间接性 D、观察主体的能动性和观察结果的客观性

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第2题

[多选题] 观察法的特点有（）。

A、研究手法具有客观性 B、研究手法具有主观性 C、研究对象主要以人的行为或客观事物为主 D、研究对象以人的行为或心理活动变化为主

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第3题

[单选题] 研究者要以有效的提高教育质量和科学性水平为宗旨，选择富有教育意义的课题，在研究过程中尽量使研究活动和教育活动达到和谐统一，有益于幼儿身心的健康发展，防止和避免研究工作对他们造成不良影响。这一原则是（）

A、客观性原则 B、发展性原则 C、教育性原则 D、理论联系实际原则

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第4题

[单选题] 研究者根据研究目的事先拟定好观察计划，确定使用的结构性观察工具，并严格按照规定的观察内容和程序实施的观察是（）。

A、准结构观察 B、结构观察 C、非结构观察 D、定性观察

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第5题

[单选题] 研究者不可以为达到目的将自认为不利于研究结果的资料隐瞒，这是为了遵循伦理准则中的（）

A、真实性 B、客观性 C、完整性 D、平等性

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第6题

[单选题] 从研究者的观察方式来划分，观察法可分为（）。

A、实验观察和非实验观察 B、有结构观察和无结构观察 C、参与观察和非参与观察 D、隐藏观察和非隐藏观察

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第7题

[单选题] 语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）

A、观察凭借的手段 B、观察时研究者是否参与研究对象的活动 C、观察方式的结构化程度 D、收集到的资料的属性

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第8题

[单选题] （）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。

A、自然观察和实验观察 B、直接观察和间接观察 C、参与性观察和非参与性观察 D、结构式观察和非结构式观察

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第9题

[] 观察者为了深入了解情况直接加入到被研究者的群体或组织中以内部成员身份进行观察的方法是（）。

A、A、参与观察 B、B、非参与观察 C、C、结构性观察 D、D、非结构性观察

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