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提问人:网友 发布时间:
【多选题】

我国在制造业上的自主创新能力不够强,其主要表现有()。

A、产业发展需要的高端设备大多依赖进口

B、核心技术对外依存度较高

C、部分行业重复建设和产能过剩严重

D、具有自主知识产权的产品少

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第1题

A、中国经济发展要从规模扩张为主转向提升质量和效益为主必须依靠创新  B、从严格意义讲,我国是生产加工大国,并非造业大国  C、造业核心并不是加工制造本身而是以自主核心技术为支撑以产品研发和设计为龙头通过全球采购进行集成获取高附加值  D、经济发展方式转向创新驱动能有效降低单位GP资源能源消耗降低污染物和温室气体排放度  

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第3题

A、A.我国造业规模小  B、B.我国关键技术自给率低  C、C.我国人均GDP低  

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第7题

A、总量规模大,产业集群效益明显  B、自主创新能力  C、产业结构合理  D、外向度高  

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第8题

A、提高自主创新能力,拥有核心技术  B、不再使用别国家技术  C、减少造业比重,加快高技术产业发展  D、减少出口,增加引进国外先进技术  

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第9题
[简答题] 目前,我国装备造业增加值仅次于美国、日本、德国,居世界第4位。据初步统计,我国居“世界第一”制造产品已多达百种。彩电、洗衣机、纺织品、集装箱等传统产业,成为我国参与国际竞争势产品。 但是,“中国制造”目前依然存不少缺憾。我们现远远不是制造国,中国造业总体规模仅相当于美国1/5,劳动生产率只有美国1/23,日本1/25,德国1/18,大部分企业技术创新能力薄弱,不少关键技术及设备依然依赖国外,产品技术含量低,其含金量远不敌“美国制造”、“日本制造”。2001年世界500中,中国企业仅有11家榜,而且没有一家是造业企业。而且中国工业产品产量虽大,但品种少、档次不高、附加值低,技术含量高“中国制造”产品全球市场远未形成主流。 特别需要指出是,提高“中国制造技术进步和劳动生产率还缺乏有力人力资源支持。这是“中国制造”最大缺憾!最近出版《中国教育与人力资源问题报告:从人口大国迈向人力资源国》提供数据表明:2001年造业从业人员平均受教育年限,日本为12.33年,我国为9.47年;其中具有大专及以文化程度者,日本达28.3%,我国只有5.8%;具有高中阶段受教育程度者,日本达到52.8%,我国仅为22.8%;具有初中及以下文化程度者,日本仅为18.9%,我国高达71.5%。再从技术工人技术等级构成来看,我国与发达国家差距也相当明显。请结合本案例谈谈如何理解当前学校教育制度中职业教育发展趋势?

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