A、教师专业理想 B、教师专业情操 C、教师专业性向 D、教师专业自我
A、A.教育学研究的问题领域急剧扩大 B、B.教育学研究基础和研究模式的多样化 C、C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D、D.教育学研究与实践改革关系日益密切 E、E.反思自身，形成教育学元理论
A、教育规律 B、教育价值 C、教育现象 D、教育问题
A、教育规律 B、教育价值 C、教育现 D、教育问题
A、教育规律 B、教育价值 C、教育现状 D、教育问题
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