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【单选题】

父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况，就经常和孩子一起练习绕口令，这体现了学前儿童家庭教育的（）。

A、针对性

B、感染性

C、随机性

D、社会性

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更多“父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况，就经常和孩子一起练习绕口令，这体现了学前儿童家庭教育的（）。”相关的问题

第1题

[简答题] 6岁男孩李佳的父母心情焦虑地带着孩子来到心理诊所咨询。原来，他们的孩子与同龄的其他孩子相比，在某些方面很不一样，如注意力一会儿也不能集中，经常分不清左右，绘画、写字时常左右颠倒，平时容易发怒，动不动就大哭大闹，有时还有攻击行为。他们希望心理医生能为孩子解决这些问题。说明李佳小朋友的典型表现和治疗原则。

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第2题

[简答题] 6岁男孩李佳的父母心情焦虑地带着孩子来到心理诊所咨询。原来，他们的孩子与同龄的其他孩子相比，在某些方面很不一样，如注意力一会儿也不能集中，经常分不清左右，绘画、写字时常左右颠倒，平时容易发怒，动不动就大哭大闹，有时还有攻击行为。他们希望心理医生能为孩子解决这些问题。李佳小朋友属于哪类心理问题？简要分析病因。

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第3题

[单选题] 某男，13岁，学生。4～5天前诉腹痛，父母为了不影响学习在家里让孩子服阿托品一片治疗，腹痛缓解。3～4个小时前因为腹痛再次加重，患者一时心急自服阿托品6～7片止痛后上学，到校后满脸通红，口齿不清，突然诉看到"有狰狞人头像，地上有蛇等"，急躁、紧张、害怕，打同学，被老师送医院就诊。此患者目前哪种精神症状比较肯定（）

A、被害妄想 B、情绪低落 C、幻觉 D、人格解体 E、康金斯基综合征

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第4题

[单选题] 小枫，15岁，因先天小脑受损，说话口齿不清，走路不稳，受到周围人的嘲笑。面对这样的孩子，社会工作者要坚持（）的价值选择。

A、以人为本 B、接纳与关爱青少年 C、公正对待每一个青少年 D、注重青少年的个别需求

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第5题

[单选题] 下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（）。

A、孩子做作业时，父母陪在旁边督促 B、孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答 C、面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案 D、在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃 E、孩子做完了作业，家长帮着验算、检查

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第6题

[单选题] 某男，13岁，学生。4～5天前诉腹痛，父母为了不影响学习在家里让孩子服阿托品一片治疗，腹痛缓解。3～4个小时前因为腹痛再次加重，患者一时心急自服阿托品6～7片止痛后上学，到校后满脸通红，口齿不清，突然诉看到"有狰狞人头像，地上有蛇等"，急躁、紧张、害怕，打同学，被老师送医院就诊。该患者应考虑何种疾病的诊断（）

A、一氧化碳中毒 B、精神分裂症 C、有精神病性症状的躁狂症 D、抗胆碱能药物中毒所致的精神障碍 E、急性脑炎所致的精神障碍

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第7题

[简答题] 儿园对父母做了个调查：“您认为幼儿园老师是做什么的？” 父母主要有以下几个说法： A.帮父母看孩子的；解决父母的后顾之忧。 B.陪孩子一起玩，让他快乐；哄孩子高兴的呗。 C.主要是照顾孩子，也教一点知识；培养和教育孩子。根据材料分析幼儿园教师在学前儿童发展过程中所起到的作用及其角色要求。

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第8题

[单选题] 很多孩子只能听赞美之词，听不得半点反对意见；有的孩子外表高傲，内心脆弱，敏感多疑。他们遇到一些不顺心的事情，就会有极端的举动，这就是所谓的“蛋壳心理”。过分骄纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。建议父母在孩子顺心的成长道路上制造一点挫折，让孩子会在逆境中保持自信，学会在挫折面前保持乐观，培养孩子的韧性和抗挫折能力。另外，父母要学会对孩子说“不”，要让孩子知道并不是所有的要求都能够得到满足，使他们学会接受拒绝。最能概括这段文字的一项是（）。

A、针对“蛋壳心理”，父母应采取恰当的教养方式 B、父母在赞美孩子的同时要让其学会接受拒绝 C、“蛋壳心理”直接反映了孩子的脆弱心理 D、孩子的脆弱心理大多源于父母的教养方式

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第9题

[单选题] 判断孩子和父母“好的关系”的底线是（）。

A、当孩子遇到麻烦或危险的事情时，看他是否敢告诉父母 B、当孩子取得进步时，看父母是否给予了赞扬和鼓励 C、当孩子面临选择时，看父母是否能给予孩子足够的空间和权利 D、当孩子犯下严重错误时，看父母是否敢于惩戒孩子以及孩子能否承担责任

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