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提问人:网友 发布时间:
【单选题】

阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,按照要求答题。<br /> 师:我们先来分角色朗读第10段。(两位男同学和一位女同学进行朗读)<br /> 师:现在请一位同学来点评一下刚才三位同学的朗读。<br /> 生:我认为三位同学朗读得不错,语气上能够体现出掌柜和酒客对孔乙已的冷漠,体现酒客对丁举人的敬畏,特别是读到&ldquo;他家的东西,偷得的么&rdquo;这句话时声音颤抖更能体现对丁举人的敬畏。<br /> 师:好,点评得不错。<br /> 师:(出示幻灯片)现在我们围绕着第10段,完成下列问题。形式是分组进行抢答。<br /> 生:我们回答第二题:&ldquo;打,打了大半夜,再打折了腿。&rdquo;这句话透露了丁举人的心狠手辣,非常残忍。<br /> 师:为什么呢?<br /> 生:因为从上文可以知道,孔乙己不是大盗,只是小偷,偷的仅仅是书呀、纸、笔之类的小东西,他去丁举人家偷东西也只是偷小东西,而丁举人把他抓住后打一下也就罢了,可是却打了大半夜,而且打折了腿,可见丁举人的心狠手辣,非常残忍。<br /> 师:说得太好了,给点掌声鼓励。<br /> 生:我们小组回答第一题:&ldquo;是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了,他家的东西,偷得的么?&rdquo;这句话透露了丁举人是一个有权有势、凶狠霸道的人。<br /> 师:何以见得?<br /> 生:从&ldquo;竞&rdquo;字可以看出,孔乙己会偷到丁举人家去是自己发昏,出乎大家的意料。还有&ldquo;他家的东西,偷得的么?&rdquo;这句话的语气中可以看出大家对丁举人的敬畏之情。<br /> 师:分析得好!<br /> 对上述课堂教学实录分析,不正确的一项是()。

A、教师点拨为学生解决问题总结了具体的方法

B、教师适时的点拔起到了启发学生思考的作用

C、学生互评,教师点拔,体现了课堂教学要以学生为主体

D、点拔不是代替学生思考,而是引导学生思维的方向

更多“ 阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,按照要求答题。<br /> 师:我们先来分角色朗读第10段。(两位男同学和一位女同学进行朗读)<br /> 师:现在请一位同学来点评一下刚才三位同学的朗读。<br /> 生:我认为三位同学朗读得不错,语气上能够体现出掌柜和酒客对孔乙已的冷漠,体现酒客对丁举人的敬畏,特别是读到&ldquo;他家的东西,偷得的么&rdquo;这句话时声音颤抖更能体现对丁举人的敬畏。<br /> 师:好,点评得不错。<br /> 师:(出示幻灯片)现在我们围绕着第10段,完成下列问题。形式是分组进行抢答。<br /> 生:我们回答第二题:&ldquo;打,打了大半夜,再打折了腿。&rdquo;这句话透露了丁举人的心狠手辣,非常残忍。<br /> 师:为什么呢?<br /> 生:因为从上文可以知道,孔乙己不是大盗,只是小偷,偷的仅仅是书呀、纸、笔之类的小东西,他去丁举人家偷东西也只是偷小东西,而丁举人把他抓住后打一下也就罢了,可是却打了大半夜,而且打折了腿,可见丁举人的心狠手辣,非常残忍。<br /> 师:说得太好了,给点掌声鼓励。<br /> 生:我们小组回答第一题:&ldquo;是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了,他家的东西,偷得的么?&rdquo;这句话透露了丁举人是一个有权有势、凶狠霸道的人。<br /> 师:何以见得?<br /> 生:从&ldquo;竞&rdquo;字可以看出,孔乙己会偷到丁举人家去是自己发昏,出乎大家的意料。还有&ldquo;他家的东西,偷得的么?&rdquo;这句话的语气中可以看出大家对丁举人的敬畏之情。<br /> 师:分析得好!<br /> 对上述课堂教学实录分析,不正确的一项是()。”相关的问题
第3题

A、A.16  B、B.17  C、C.18  D、D.19  

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第9题

A、《乙己》《药》《骆驼祥子》《坟》  B、《阿Q正传》《中国小说史略》《子夜》《二心集》  C、《呐喊》《彷徨》《且介亭杂文》《倪焕之》  D、《狂人日记》《三闲集)×(朝花夕拾)×(野草》  

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