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【单项选择题】

将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）

A、A.目标的计划性

B、B.目标的适用范围

C、C.目标的可操作性

D、D.目标的可行性

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第1题

[单选题] 从幼儿教育目标适用范围大小来看，我们把幼儿教育目标分为三个层次：全国范围内目标、（）、幼儿园教育目标。

A、县级教育目标 B、地方性教育目标 C、班级教育目标 D、国家级教育目标

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第2题

[单选题] 按管理内容划分，教育管理目标可分为（）

A、教育管理综合目标与教育管理专项目标 B、国家级教育管理目标与地方级教育管理目标 C、教育管理战略性目标与教育管理战术性目标 D、教育管理长期目标与教育管理短期目标

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第3题

[填空题] 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）目标、单元目标和活动目标等四个层次。

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第4题

[填空题] 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。

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第5题

[单选题] 将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（）

A、目标的计划性 B、目标适用范围 C、目标可操作性 D、目标的目的性

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第6题

[填空题] 国家教育目的规划各级各类学校教育的总体规格和要求，为学前教育目标的制定提供了（）的依据。学前教育总目标又为各年龄段及各领域的目标提供了基本规范与方向。

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第7题

[单选题] 从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。

A、不同领域的教育目标 B、各年龄段的学前教育目标 C、单元教育目标 D、活动教育目标

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第8题

[单选题] 学前儿童科学教育目标一般包含（）三层次。

A、科学教育总目标、阶段目标和活动目标 B、小班目标、中班目标和大班目标 C、知识、方法和情感目标 D、学前教育目标、科学教育目标和科学活动目标

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第9题

[] 在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

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