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【判断题】

大学生思维能力高度发展的同时,形成了对思维的元认知。

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第1题

A、降低学生学习效率  B、增强学生耐受力  C、降低学生思维能力和生活能力  D、促使学生改变性格与出现行为偏差  

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第2题

A、思维深刻性增强,能够进行复杂思维  B、能够通过假设和理论观念进行思维  C、思维发散性进一步发展,具有较强联想能力  D、思维更加注重未来,注重自我分析和人际关系  

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第3题

A、是学生获取知识关键。  B、促进学生角色转变完成。  C、是学生自我发展与实现需要。  D、是培养学生综合能力素质重要内容。  

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第4题

A、建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问教育环境  B、在学生中设立创新基金,鼓励学生从事创新研究  C、重视讨论课、辩论课、学生论文或设计答辩  D、注意培养学生发现问题能力  

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第5题

A、课堂教学时间有限,只能传授重要基础性知识  B、科研需要解最前沿,相对稳定课堂教学跟不上研究发展  C、学生毕业后个人发展需要自学能力作为基础  D、与科研直接相关知识通常是无法从课堂获得  

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第6题

A、A.建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问教育环境  B、B.重视讨论课、辩论课、学生论文或设计答辩  C、C.在学生中设立创新基金,鼓励学生从事创新研究  D、D.注意培养学生发现问题能力  

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第7题

A、开展学生公共安全教育是国家和民族安全发展现实要求  B、注重学习,掌握基本安全知识  C、加强学生公共安全教育,是高等教育发展和校园安全现实需求  D、加强学生安全教育,是学生素质全面发展、提高自我保护能力现实要求  

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第8题

A、引导学生树立远大理想,形成高尚动机  B、培养学生意志与承受能力  C、培养和调节情绪情感  D、加强学生自我修养  

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