下列选项中,将人物与其科学精神对应错误的是()
A、A.笛卡尔-理性
B、B.培根-经验
C、C.笛卡尔-演绎
D、D.培根-感性
A、A.笛卡尔-理性
B、B.培根-经验
C、C.笛卡尔-演绎
D、D.培根-感性
A、追求认识的真理性,坚持认识的客观性和辩证性,是科学精神的首要特征 B、崇尚理性思考,敢于批评,是科学精神的突出特点 C、以创新为灵魂,以实践为基础,是科学精神的内在要求 D、科学精神与人文精神属于两个不同的范畴,二者没有关系。
A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急 B、要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力 C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神 D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
A、与国咸休,安富尊荣公府第;同天并老,文章道德圣人家--孔子 B、志洁行廉,忠君爱国真气节;辞微旨远,经天纬地大诗篇--屈原 C、两表酬三顾,一对足千秋;志见出师表,好为梁父吟--诸葛亮 D、酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑--苏轼
A、孟子——穷则独善其身,达则兼善天下 B、林则徐——苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 C、梁启超——国家之主人为谁?即一国之民是也 D、曾国藩——天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤
A、未成年人的父母离异后,未与其生活的一方还有抚养的义务。 B、未成年人的父母离异后,未与其生活的一方还有教育的义务。 C、未成年人的父母离异后,未与其生活的一方没有教育的义务。 D、未成年人的父母离异后,未与其生活的一方还有监护的义务。