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【判断题】
徽州教育的发达是徽州文化形成的原动力，是徽州文化发展的“酵母”。
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更多“徽州教育的发达是徽州文化形成的原动力，是徽州文化发展的“酵母”。”相关的问题
第1题
[判断题] 在
徽州
文化
形成
之前，经历了江南越
文化
、山越
文化
和新安
文化
三个历史
文化
的
发展时期，这些
文化
特别
是
山越
文化
，虽然与后来
的
徽州
文化
有质
的
不同，但为后来
的
徽州
文化
起到了直接或间接
的
铺垫和催生作用，它们无疑
是
徽州
文化
形成
的
背景和基础。
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第2题
[] 明清鼎革之际，商品经济发展迅速，商贸流通日益增强，
徽州
商帮成为中国商界翘楚，积累了丰厚
的
财资。商人们遵循传统，发家后便返返乡大大兴土木、广修宗祠，遍设书院。同时，徽商“贾而好儒”
的
文化
品质使他们追求生活
的
艺术品位，强调建筑
的
布局、结构、装饰要展现主人
的
涵养。此外，这一时期
徽州
本土
的
新安画派、
徽州
版画也颇为
发达
，对砖雕艺术具有深远影响。上述材料旨在说明（）。
A、A.
徽州
商帮
的
理家方略 B、B.
徽州
商人
的
文化
品质 C、C.徽商经营与绘画关系 D、D.
徽州
民砖雕
发达
的
原因
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第3题
[判断题] 徽学在二十世纪八十年代随着对
徽州
文书档案和
徽州
文化
的
研究兴起而
形成
和兴起。
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第4题
[] 先进
的
中原
文化
是
徽州
文化
形成
的
“基因”。
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第5题
[简答题] 在你看来，
徽州
文化
与
徽州
学之间
的
关系
是
怎样
的
？
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第6题
[判断题]
徽州
文化
的
主体要素
是
徽州
人。
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第7题
[判断题]
徽州
文化
的
空间要素
是
徽州
本土。
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第8题
[判断题]
徽州
文化
和
徽州
学
是
同时产生
的
。
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第9题
[判断题] 北宋以后，自从
徽州
土著越
文化
完全被中原汉
文化
所同化，中原士族反客为主，成为
徽州
的
主姓、大姓，
徽州
的
土著居民也被中原士族所吸纳和消化，不显不彰，完全消失了。
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