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【简答题】

如何让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，激发幼儿书写的愿望？

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第1题

[单选题] 在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。这种方法（）。

A、能够使儿童很快地学会画画，画得较像 B、限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外 C、能够培养儿童画画的兴趣 D、很好，因为教师肯定比儿童画得更好

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第2题

[单选题] 在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法（）

A、能够使儿童很快地学会画画，画得较像 B、限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外 C、能够培养儿童画画的兴趣 D、很好，因为教师肯定比儿童画得更好

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第3题

[判断题] 当婴幼儿能够听懂语言后，要及时的让婴幼儿在爱抚和赞赏气氛中体验成功的欢乐，经受“挫折”的考验。

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第4题

[单选题] 充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏，用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的是（）原则。

A、目标导向性 B、发展适宜性 C、幼儿参与性 D、经济性

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第5题

[单选题] 3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。

A、涂涂画画 B、符号和游戏 C、书写方法

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第6题

[简答题] 结合自己的教学实践，简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学？

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第7题

[判断题] 埃及人画画用到的文图兼用，他们会把文字看做是绘画的一个重要组成部分。

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第8题

[简答题] 兰兰今年三岁多点儿，活泼可爱，特喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟!”画出来的像什么就说是什么。拼图也是这样。爸爸见此很不满意。每当兰兰要画画了，他总是要求兰兰说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画画!”兰兰不听，还是拿起笔来就画。兰兰爸爸非常生气，经常批评兰兰“做事之前不动脑筋!”。兰兰爸爸的要求和批评是否合理？请就如何正确教育、引导像兰兰这个年龄阶段的孩子，提些建议或对策。

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第9题

[简答题] 学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。中午，不能午睡。丁丁感到还是幼儿园好。如何做好幼小衔接工作？

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