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【单选题】

（）是指一件作品的韵律，它像优美的音乐，带给人们愉悦的流动感，给整件作品带来活力。

A、秩序

B、归纳

C、比例

D、节奏

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更多“（）是指一件作品的韵律，它像优美的音乐，带给人们愉悦的流动感，给整件作品带来活力。”相关的问题

第1题

[单选题] 五行（）是指一件事物对另一件事物具有促进、助长和资生的作用。

A、相生 B、相克 C、相助 D、相辅

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第2题

[] 服装的（）和（）常常是指一件服装的两个方面，两者合而为一，构成服装完整的形象。

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第3题

[填空题] （）和（）常常是指一件服装的两个方面，二者是相互依存、不可分割的。

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第4题

[] 以下关于产品单位（unit）、缺陷、缺陷机会的说法不正确的是（）

A、A.产品单位是指一件产品或半成品 B、B.缺陷是指产品不符合质量要求之处 C、C.缺陷机会是一件产品单位上未达到质量要求的机会 D、D.一件产品上的只可能有一个缺陷

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第5题

[判断题] 为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。

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第6题

[填空题] 所谓解释是指（）一件美术作品所蕴涵的意义。

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第7题

[单选题] 下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）

A、可以为同一种动作选用不同的音乐 B、不可以为不同的动作选用同样的音乐 C、应十分注意音乐速度的选择 D、应选择节奏清晰、结构工整的音乐

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第8题

[简答题] 根据下面的相关教学背景材料，设计相应的教学目标。（1）教学内容：勃拉姆斯《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，乐曲为大调式，单二部曲式。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气。（2）学生情况：初中一年级的学生有较强的求知欲，对音乐学习兴趣很大，具备对《摇篮曲》的欣赏、理解和演唱表现音乐作品的能力和基础。

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第9题

[] 下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）。

A、A.可以为同一种动作选用不同的音乐 B、B.不可以为不同的动作选用同样的音乐 C、C.应十分注意音乐速度的选择 D、D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐

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