搜题

【单选题】

在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是（）。

A、强迫症

B、焦虑症

C、社交恐惧症

D、抑郁症

查看正确答案

更多“在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是（）。”相关的问题

第1题

[多选题] 网络学生要尽可能地争取来自雇主的支持，特别是在鼓励进修和学习的组织里。下面属于雇主支持的是（）

A、雇主有时会提供学生注册某些课程的学费 B、雇主因学生学习暂时放弃委派重要任务 C、雇主有时会给予职位晋升的机会 D、雇主有时会有条件地给予学生参加学习和考试的时间

点击查看答案

第2题

[多选题] 一次年终考核时，学校在考核时加了一栏“学生评估教师”一项，成绩一出来，我竟然是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上的不好，而是因为你动不动就对我们发脾气，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压迫感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造或这么大的伤害，请原谅我们吧!”下面是10个学生的签名。你认为这位老师应该如何做？（）

A、进行自我反思，提高自身职业素养 B、遵守各项教育法规 C、平等对待学生 D、尊重学生人格尊严

点击查看答案

第3题

[简答题] 材料：城市学生杜某，大学毕业后通过招教考试成为一名乡村教师。在认真备课、反复试讲后，他心情忐忑地走上讲台，刚做完自我介绍，一个男生突然站起来说道：“老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗？”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人？”男生马上回答：“当然不会，一家人怎么会嫌弃呢？”杜老师转向全班同学郑重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们！”这一开场很快抓住了孩子们的心。请从教师职业道德规范的角度对该教师的做法进行评价。

点击查看答案

第4题

[多选题] 请指出哪些是推断（）。

A、西班牙球队会赢 B、学生在量他们的身高 C、学生看到一条蛇很害怕 D、孩子们情绪很兴奋 E、全班有50个学生 F、明晚会有台风

点击查看答案

第5题

[] 电子邮件系统使用TCP传送邮件。为什么有时我们会遇到邮件发送失败的情况？为什么有时对方会收不到我们发送的邮件？

点击查看答案

第6题

[简答题] 你是医院的一名护工，护理一位六十多岁白血病老人，老人因经常做化疗，身体疼痛、情绪低落，有时会病房里大喊大叫。其他病人的家属对此十分不满，多次跟你抱怨，你怎么办？

点击查看答案

第7题

[单选题] 资料一： 1、我们年轻的时候迁居到了美国，居住在波士顿的一个公寓里。在一个漫长的周末，我们发现自己既没有食物也没有现钞（没有信用卡或存款卡，而且银行也早已停止营业了）。我们只好等到下周——银行重新营业。我确实认识到基本需求的重要——当你遭受饥饿的时候，要关注其他事情是非常困难的。 2、在顶楼上饿得要死的艺术家的情况又会怎样呢？有些人为了创造传世之作而与贫困为伴。还有一些人似乎想尽可能放弃友谊或社交，以使他们自己能够全神贯注于他们非常重视的事情。资料二：在学年开始的时候，校长告诉三位老师他们是学校里最好的老师，将给最聪明的学生上课。校长解释说根据智商测试，这些学生将在一年的时间里，将他们的成绩提高20%—30%，并让这些老师保守秘密。事实上，整个过程都是一个实验。学生的智商一般，而老师也是随机挑选的——水平不是特别好也不是特别坏。年末，取得了预计的成绩。资料1中的两种不同的情况说明马斯洛的需求层次理论（）。

A、没有实际意义，因为人们的需求是没有规律可循的 B、在人们低层次的需求还没有满足之前，人们不可能追求更高层次的需求 C、在低层次的需求还没有满足之前，人们可以追求更高层次的需求 D、实际操作性很差，所以很多人在实际的管理活动中不用它

点击查看答案

第8题

[单选题] 资料一： 1、我们年轻的时候迁居到了美国，居住在波士顿的一个公寓里。在一个漫长的周末，我们发现自己既没有食物也没有现钞（没有信用卡或存款卡，而且银行也早已停止营业了）。我们只好等到下周——银行重新营业。我确实认识到基本需求的重要——当你遭受饥饿的时候，要关注其他事情是非常困难的。 2、在顶楼上饿得要死的艺术家的情况又会怎样呢？有些人为了创造传世之作而与贫困为伴。还有一些人似乎想尽可能放弃友谊或社交，以使他们自己能够全神贯注于他们非常重视的事情。资料二：在学年开始的时候，校长告诉三位老师他们是学校里最好的老师，将给最聪明的学生上课。校长解释说根据智商测试，这些学生将在一年的时间里，将他们的成绩提高20%—30%，并让这些老师保守秘密。事实上，整个过程都是一个实验。学生的智商一般，而老师也是随机挑选的——水平不是特别好也不是特别坏。年末，取得了预计的成绩。资料2中的普通的教师和普通的学生，创造了惊奇的效果，这种现象通常被我们成为（）。

A、信任效应 B、晕轮效应 C、期望效应 D、皮格马利翁效应

点击查看答案

第9题

[单选题] 我们所看到的恒星是（）

A、固定不变的 B、时刻运动的 C、有时动，有时不动

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服