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【多选题】

学习准备是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是（）

A、学习的外部条件

B、学习的内部条件

C、教学的起点

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第1题

[单选题] （）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。

A、教学目标 B、学习准备 C、教学策略 D、教学评价

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第2题

[] 起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。

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第3题

[判断题] 起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）

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第4题

[判断题] 学习者的起点能力分析是学生在接受新的学习任务之前，缘由的知识技能、学习习惯、学习方法等的准备，也就是学生的原有基础。

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第5题

[判断题] 学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。

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第6题

[多选题] 信息化教育下新的学习模式，与传统的学习模式相比具有下列变化（）

A、在学习目标上，信息素养成为学生能力的一个重要组成部分 B、在学习环境上，信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境 C、在教与学的活动中，强调学生建构式学习 D、在学习速度上，学习得更快

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第7题

[单选题] 在教学过程之前，为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态，或者为准确了解学习落后学生困难原因而进行的学习评价，称为（）

A、过程性学习评价 B、形成性学习评价 C、终结性学习评价 D、诊断性学习评价

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第8题

[填空题] 有效的学习，主要依赖学生对所学材料可能迁移的（）和（）。对于有意义学习来说，迁移不仅是（）在变化了的条件下的运用，也是新的学习的（）。

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第9题

[多选题] 某样将学生按成绩分为一等、二等、三等三个班级，对于三等班级的学生，从全体学生学业辅导的角度，学校社会工作者可能考虑从（）等方面介入。

A、激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性 B、发展学生的学习兴趣 C、帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法 D、对学生就业意识正确引导 E、帮助学生处理学习中的困惑和问题

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