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【单选题】

（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径。

A、教学反思

B、教学实践

C、课堂教学

D、校本培训

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第1题

[单选题] （）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的方式和途径。

A、教学反思 B、教学实践 C、课堂教学 D、校本培训

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第2题

[单选题] 教学反思是指教师依凭其课堂教学行动，不断探索和解决在教学实践中出现的问题，使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要，从而努力提升教学实践的（），并使自己成为学者型教师的过程。

A、感性层次 B、理性层次 C、一般层次 D、理解层次

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第3题

[判断题] 高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就，各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题。

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第4题

[填空题] 据考，真正指教师的“教”和学生的“学”的“教学”一词，出现在宋朝（）的文献中。

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第5题

[单选题] 服务案例分析法是由培训师向学员提供相关的背景资料，让其（）寻找合适的解决方法。

A、研究和分析 B、讨论和分析 C、讨论和探讨 D、研究和选择

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第6题

[单选题] 以下叙述中不符合行动研究的特点的是（）。

A、行动研究是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究法 B、行动研究是以实践经验为基础的研究方法 C、行动研究是以小组成员间的互相合作方式来进行的研究方法 D、行动研究强调研究过程中控制的严格性，不允许在实际工作中对研究方案加以不断的修改和完善

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第7题

[填空题] 有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得（）的教学。

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第8题

[判断题] 教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识和敬业精神。

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第9题

[判断题] 决策是一种包括若干个阶段的思维分析过程，是对研究事物的认识不断深化的过程，也是不断产生方案、采取行动、解决问题的过程。

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