上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的人格理论，他处于哪个发展阶段（）..

第1题

[单选题] 初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？”“我将来做什么？”这类问题常困扰她，据艾里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段（）

A、亲密对孤独 B、勤奋对自卑 C、同一性对角色混乱 D、信任对不信任

第2题

[] 女生张艳艳，上小学时学习成绩很好，在学校的各科竞赛中，经常获奖，考入重点初中，她非常高兴，并对自己充满了信心，她想通过自己的勤奋和努力，取得比初中时更优异的成绩，但刚入学的摸底考试，就让她大失所望，在极度的痛苦之后，她又振作起来，更加勤奋和刻苦，但期中考试的成绩仍不理想，于是她开始怀疑自己，考试期间常常认为别人比自己强得多，她怀疑自己并不像原来那样聪明，考试之前，她常常缺乏信心，精神紧张并伴有呕吐、恶心、小便频繁、睡不好觉等症状。该生最可能是何种心理问题？针对这种心理问题的辅导方法有哪些？

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第3题

[简答题] 品牌计算机，连同显示器一块买来的。开始使用正常，但时间不长就出现了问题，一次开机的时候突然发现显示器的颜色不正常，好像缺少一种颜色，而在显示器的屏幕菜单中并没有调整颜色的选项。请问这是显示器坏了还是质量差？该如何解决？

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第4题

[单选题] 阅读以下教学片段，回答问题。师：细读第十三章，找出体现翠翠情绪变化的词句。生：薄薄的凄凉一胡思乱想一忽然哭起来一神往倾心一心中压上了些分量沉重的东西。师：翠翠为什么感到“薄薄的凄凉”？生：翠翠觉得好像缺少了些什么。好像眼见到这个日子过去了，想在一件新的人事之上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。对以上教学片段的解读，说法正确的一项是（）。

A、以上教学片段。关于老师提出的问题，学生自己从原文找到阅读的答案，充分发挥了学生的主动性 B、以上教学片段，老师控制解读的内容和节奏，完全牵引学生的课堂行为，禁锢了学生的思维 C、以上教学片段，教师每提出一个问题，学生就主动解读，师生配合默契，提高了教学效率 D、以上教学片段，充分发挥了教师在课堂上的引导作用和学生的主体性，是优秀课堂教学的示例

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第5题

[单选题] 学生李旭在认识上常常出现极端化倾向，有时对自己过分欣赏，有时候有很自卑，这种特点是（）。

A、高中生的特点 B、小学生的特点 C、初中生的特点 D、大学生的特点

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第6题

[判断题] 客服员经常感觉自己的“领导”太多，好像同时有很多人在指挥自己做什么，而且领导意见不一致，这是来自职业模糊的压力。

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第7题

[] 把Flash影片和电影进行类比，其中关于元件和实例的理解，错误的是（）。

A、A、元件好像是电影中的演员，实例是电影中的角色。元件放到舞台上使用时称作实例，就好像演员在舞台上出现时称作角色一样 B、B、实例的动画要依照时间线上的设定进行，就好像角色的表演要依照剧本一样 C、C、一个元件可以多次出现在舞台上，成为不同的实例，就好像一个演员可以扮演多个角色一样 D、D、在舞台上双击实例可以修改元件，只会影响这个实例，就好像改变了一个角色的化妆造型，只会影响这个角色一样

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第8题

[简答题] 张军，初中学生，最近在家里容易发脾气，很敏感，自己的要求没有得到满足时，就生气、冲动，经常说活着没意思。张军上小学时成绩优异，与同学相处也融洽，还参加了一些形式的奥赛班。小学毕业升初中，张军要好的四个同学都上了另一所重点中学，他却来到了他并不想上的普通中学。开学第一次考试只考了第20名，觉得很泄气。有一次他到图书馆看书，忘记了上课的时间，被班主任批评一顿，还要他写检讨书。他觉得班主任老师不近人情，发生此事后与班主任关系紧张，出现了厌学情绪，经常不去上课，觉得上学是一种负担。张军的表现变得和以前不一样了，考试常出现失利。作为教育者，采取怎样的措施，可让他恢复正常的学习和生活呢？

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第9题

[单选题] 以下不属于职业锚内容的是（）。

A、自己认识到的自己的才干和能力 B、自己认识到的自己的动机和需要 C、自己认识到的自己的目标和战略 D、自己认识到的自己的态度和价值观

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上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的人格理论，他处于哪个发展阶段（）

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