A、发达国家针对在发展过程中的一些政策制定、项目、规划、工程的实施，包括环境，要求对这些政策、项目、规划、工程的社会影响进行评价，通过评价然后采取措施减少负面影响，这是技术层面的社会管理
B、从技术层面实现社会管理，主要是通过社会工作、心理干预、提供公共服务、道德教化，甚至政府直接介入等方式使这些冲突降低到一定的限度之内，甚至不引发一些矛盾，不引发社会秩序的混乱
C、通过社会保障、社会福利、公共服务、公共财政等手段对社会中的不公平、不公正现象，对社会的弱势群体进行保护等等，以消除社会的不平等或者减少不平等的程度，保持社会的秩序，这也是技术层面实施社会管理
D、法国政府又采取了通过道德教化，道德干预的方式，这种方式发挥了一定的作用，这也是技术层面的对社会实施管理
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A、沟通是指人与人之间的信息交换和意义的传达 B、沟通也是人与人之间情感表达和交流的过程 C、沟通的真正意义存在于管理层面 D、从管理的角度看，沟通是对信息的理解和执行过程，有效的沟通，关键在于执行的结果
A、最高管理者可从战略层面、技术层面或运行层面来建立环境目标 B、“与环境方针保持一致”指环境目标是与最高管理者在环境方针中做出的承诺保持总体协调一致，包括持续改进的承诺 C、环境目标“可度量”表述某些情况下可能无法度量环境目标，但重要的是组织需能够判定环境目标是否得以实现 D、不意味着必须针对每项重要环境因素建立一个环境目标
A、从管理过程内容看，信息资源管理对信息资源进行规划、组织、开发、利用和控制 B、从管理手段看，信息资源管理手段包括技术手段、经济手段、行政手段和法律手段四大类 C、从管理层次看，信息资源管理可以分为宏观和微观两个层次 D、从管理应用领域看，信息资源管理被分为政府信息资源管理、企业信息资源管理
A、风险管理的主题是不同的社会单元，如个人、家庭、企业或政府等 B、风险管理是以选择最佳的管理技术为中心 C、风险管理以实现最大安全保障为最终目标 D、风险管理不是科学的管理方法
A、社会结构上，从人治社会走向法治社会 B、经济结构上，从传统农业社会向工业与信息社会过渡 C、社会文化上，从单一文化走向多样性文化 D、政治层面上，社会治理从“有限管理”至“全面管理”
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