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【判断题】

儿童有巨大的发展潜能，大约有50%的智力是在4岁前获得发展的。

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更多“儿童有巨大的发展潜能，大约有50%的智力是在4岁前获得发展的。”相关的问题

第1题

[单选题] 以下说法不能体现正确儿童观的是（）。

A、儿童有巨大的发展潜能 B、儿童从属于成人 C、儿童具有独立的人格 D、儿童有着积极的主观能动性

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第2题

[判断题] 个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。

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第3题

[] 学前儿童家庭教育的作用主要有（）。

A、A.保证儿童机体的正常生长发育 B、B.促进儿童智力潜能的开发 C、C.促进儿童社会化进程 D、D.提高儿童审美才能 E、E.为儿童未来发展奠定基础

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第4题

[单选题] 教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。

A、准确了解问题 B、提供理论指导 C、预测并干预学生 D、结合教学进行研究

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第5题

[判断题] 幼儿不同于成人，正处于发展之中，他们有自己独特的认知方式、成长特点，有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力，人们要用发展的眼光来认识和看待幼儿。（　）

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第6题

[单选题] 维果斯基的“最近发展区”指的是（）

A、儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域 B、儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域 C、儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域 D、儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域

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第7题

[多选题] 发展学前儿童智力应注意的问题有（）

A、处理好知识获得与智力发展的关系 B、了解幼儿智力发展水平，有效促进智力发展 C、以感知觉为基础，促进幼儿智力的协调发展 D、重视非智力因素的培养

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第8题

[单选题] 根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约（）。

A、20% B、50% C、80% D、92%

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第9题

[填空题] 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得（），发展智力，增进对周围事物的（），学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。

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