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【单选题】

智力测验获得智商140分以上者被称为（）

A、禀赋优异儿童

B、学习困难儿童

C、智能不足儿童

D、情绪困扰儿童

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第1题

[] 智力测验获得智商140分以上者被称为（）

A、A.禀赋优异儿童 B、B.智能不足儿童 C、C.学习困难儿童 D、D.情绪困扰儿童

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第2题

[单选题] 在心理测验中，智力测验属于（）。

A、认知测验 B、能力测验 C、人格测验 D、智商测验

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第3题

[单选题] 在心理测验中，智力测验属于（）。

A、认知测验 B、能力测验 C、人格测验 D、智商测验

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第4题

[单选题] 目前我国邮票的面值（）标注。

A、以“元”为单位 B、以“角”为单位 C、以“分”为单位 D、100分以上者用“元”，100分以下者用“分”

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第5题

[] 在心理测验中，智力测验属于（）。

A、A.认知测验 B、B.能力测验 C、C.人格测验 D、D.智商测验

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第6题

[单选题] 根据智力测验的结果，智商在90—109之间表示（）

A、智力优秀 B、智力中上 C、智力中等 D、智力中下

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第7题

[单选题] 根据智力测验的结果，智商在90-109之间表示（）。

A、智力超常 B、智力优秀 C、智力中等 D、智力低下

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第8题

[简答题] 心理学家罗森塔尔曾对小学1—6年级每年级三个班学生进行了一次智力测验，然后将每班学生分成两组，并谎称这是根据智力测验成绩来分组的。其中一组占班级总人数20％，称为高智商组（A组），实验支持者将该组学生名单交给所在班级新任教师，并告诉他们，预测表明，这一部分学生“在智力上有很大的发展可能性”，“具有在不久的将来产生学业冲刺的能力”。各班其余80％的学生组成普通组（B组）。实际上，各班学生是用随机分派的方法分成两组的。这就是说，分组时根本没考虑事先进行的智力测验。在实验前各班内A、B两组被试智力在统计上是相等的。经过8个月教学后，发现A组学生比B组学生智商有了更大的增长。这种实验设计的特点是什么？

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第9题

[单选题] 某儿童韦氏智力测验总智商为50，表示该儿童属于（）

A、轻度智力缺损 B、中度智力缺损 C、重度智力缺损 D、边缘智力

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