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【判断题】

我们期待音乐中出现突兀的变化，是因为我们心理活动中惯性心理的作用。

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更多“我们期待音乐中出现突兀的变化，是因为我们心理活动中惯性心理的作用。”相关的问题

第1题

[] 我们可以利用音乐来宽慰我们的心灵，是因为音乐的非造型性和非语音性屏蔽了外界对音乐的干扰。

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第2题

[] 我们在创作音乐时难以做到忠于原作，因为我们听到的就不是原作。

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第3题

[判断题] 正因为我们内心没有细腻、真挚的感情，所以我们有时不能有效地利用音乐传递情感。

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第4题

[单选题] 我们通常所说的“俗”其实是当（）要求被实现时我们内心所产生的感觉。

A、最远期待 B、最近期待 C、最优期待 D、最满意期待

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第5题

[简答题] 案例：在《醇厚的中原韵》的音乐公开课上，音乐教师非常投入地讲解《沂蒙山小调》中描绘的自然风光。她充满感情地问：“这么美的沂蒙山，这么美的音乐，同学们喜欢吗？”学生异口同声地回答“喜欢！”这时，学生中却突兀地想起一个不同的声音：“好土。”那是一个眼睛很大的男生说的，老师未予以关注，继续充满感情地说：“多好的音乐啊，同学都很喜欢，那我们再来听一遍。”这时那个男生在嘀咕着“一点也不好听”，但声音明显轻了，老师还是未予以关注，课堂继续保持着热闹的气氛，男生再也没有发表意见了。问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并简述你的观点。

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第6题

[单选题] 在音乐课堂教学中，教学情境瞬息万变，随时会有许多意料之外的偶然事件出现，这就是我们所说的（）。

A、音乐教学事件 B、音乐教学成果 C、音乐教学反思 D、音乐教学目标

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第7题

[判断题] 经典音乐跟流行音乐相比旋律不好记就是因为经典音乐不完全符合自然期待。

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第8题

[多选题] 在培养乐感过程中我们要培养的期待感技能包括（）。

A、下一个音如何出现 B、下一个音以何种方式出现 C、当前音的效果 D、下一个音的“表现性”感觉

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第9题

[填空题] 公元前706年，楚国出兵讨伐随国，随国质问楚国：“我们没有罪过，为什么打我们？”楚国人说：“因为我们是‘蛮夷’。”此时的楚国国君是（）。

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